Kada je napolju sunčano, deca imaju mogućnost da budu duže napolju i da sama istražuju prirodu. A šta raditi kada pada kiša?
Evo mojih predloga, a vi izaberite one koji vam najviše odgovaraju:
Gledanje kiše – Svaki tekst volim da počnem sa aktivnostima za bebe, pa da postepeno povećavam za stariji uzrast.
Samo gledanje kroz prozor kiše koja pada, bebi koja tek upoznaje svet može biti doživljaj.
Ali ova aktivnost se može dalje napraviti složenom, tako što ćete pričati deci šta vidite, kako se ljudi ponašaju po kiši, šta nose od odeće, pričajte im (čak iako vi ne volite kišu) da ljudi i tad rade, kreću se, radosni su i smeju se).
I to je dobar način da decu upoznajete sa okolinom koja ih okružuje ali i za razvoj govora.
Crtanje temperama – Sa razvojem kreativnosti možete početi već sa godinu dana.
Kako?
Uz upoznavanje sa materijalima i manipulisanjem različitim bojicama. Papir i plava tempera su za početak dovoljni.
Neka dete umoči prst u bojicu, a zatim ostavlja trag na papiru, oponašajući kišu kako pada. Ili nacrtajte kišobran, a dete ga tapkajući prstom može ukrasiti. (Ili kabanicu, čizme…)
Pevanje pesmica i igranjem uz njih – Bilo da je tema Kiša (predlog pesme: Kiša pada trava raste) ili neka druga, pesmice su najbolji način da se deca opuste. U doba kada je sve dobilo i sliku, a ne samo ton, dobro je da se i mi podsetimo da je muzika i za igranje, pa na taj način, da naučimo decu. Možete puštati pesmice i sa telefona, ali okrenite ga da deca ne bi gledala, i igrajte. Deluje umirujuće i za vas i za decu.
Učenje recitacija – Osim za učenje novih reči i pravilno izgovaranje glasova, recitacije su korisne i za pamćenje, bogaćenje rečnika i učenje pravilnog izražavanja. Za mlađi uzrast možete koristiti dečju pesmicu Dragana Lakovića:
Киша пада капљицама, кап, кап, кап,
гази гусак барицама,шљап, шљап, шљап,
врат је дуги накривио, га, га, га,
оба крила раширио нек се зна,
пошао је да се купа, репић кус,
весело по води пљуска, пљус, пљус, пљус!
Ovu pesmicu možete samo recitovati, a možete i tapštati po slogovima, što je dobar način za razvijanje muzičkih sposobnosti, tj.razvoj ritma.
Još jedna aktivnost koja je za malo stariji uzrast, a vodi ka razvoju ritma, ali i razvoj početnih matematičkih sposobnosti, pažnje i koncetracije je, da govorite „tap“ prvo 2,3 puta a zatim možete povećavati broj izgovora. Zadatak za dete je da prebroji koliko ste puta rekli reč tap, odnosno koliko kapljice kiše je kapnulo. Dalje možete tapkati dlanovima ili nogama, a dete treba da prebroji.
Oponašanje kiše – Probajte da oponašate zvuk koji proizvodi kiša dok pada. Za slabiju kišu, možete trljati dlan o dlan, zatim puckati prstima za malo jaču kišu, pljeskati po kolenima, za povećavanje intenziteta kiše, a lupanje nogama o pod za pljusak. Ukoliko se deca zaigraju sa pljuskom, umesto naredbe probajte da im kažete da je kiša sada prestala, i ili se prebacite na sitno padanje kiše ili na drugu aktivnost.
Kutak za čitanje – Slikovnice koje nudimo deci su dobar način i za mirnije aktivnosti, koje i mi odrasli volimo da radimo po kišnom vremenu. Tema ne mora da bude kiša, ali kako se od malena stiču navike, dobro je da deca budu upoznati i sa ovom aktivnošću. Ako i vi uzmete da čitate bilo da su to novine ili knjiga, povećava se šansa da će vaša deca zavoleti svet knjiga.
Igre smirenja – Kada je kišovito napolju neka deca postanu nervoznija, stoga je dobro da ih pustite da se igraju igara koje oni izaberu, jer su samostalne igre (autićima, lutkicama, kockicama) najbolji način za pravilan razvoj dece.
Skakanje u barice – Većina roditelja shvata značaj skakanja u barice. Razlozi su brojni od jačanja imuniteta, do razvoja mozga, inteligencije, spretnosti i krupne motorike…do onog najvažnijeg sećanja na srećno detinjstvo.
Ukoliko spadate u mali broj onih koji još nisu dozvolili deci ovu igru, sve što je potrebno je da detetu kažete, da se igra izvodi samo u čizmicama, i da nakon igre treba da brzo skinemo mokru odeću i operemo je. Kada utvrdite pravila, igra može da počne.
A kada kiša prestane, jer čak i dugo padanje kiše jednom završi, možete sa decom uživati u gledanju duge i crtanju iste.
Prstima ili četkicama izaberite sami.
Autor : Milica Milićević
